Sorin, fiind o umanista prin formatie si vocatie, acolo am vorbit de cultura generala... Dupa cum am scris de altfel.
Comparatia am facut-o pe baza experientelor pe care le-am avut..din ce am vazut ca stiu acei care vin din asemenea tari: am si spus:Anglia, Grecia, unii din Italia... Iar cei care erau peste medie ,stiau cite ceva pentru ca citisera din proprie-initiativa, nu pentru ca ar fi fost materiale incluse in bibliografii...
Sper ca acum am fost mai explicita.

Un sondaj recent arata ca cu mult peste 50% din populatia chestionata a raspuns afirmativ la intrebarea daca invatamantul romanesc este unul de calitate.
Este cred un procent semnificativ...

Nu am incredere in sondajele de opinie , dupa cum nu am incredere in stirile din ziare.Stiu cum se fac...
Si ar mai interveni un factor: calitatea "invataceilor" , care s-a mai schimbat in ultimii ani. Despre asta nu s-a spus nimic pina acum...

Parerea mea personala e ca pâna la gimnaziu (inclusiv), învatamântul e de calitate, adaptat realitatii, bogat în continut. Ar mai fi necesare doar mici ajustari.

Insa de la liceu în sus, cred ca se îndeparteaza din ce în ce mai mult de necesitatea reala care ar trebui sa fie o meserie învatata pe de rost, si nu alte balasturi. Cercurile de interese sacrifica formarea performanta a tânarului, mergând pe "merge si-asa" iar factorii de decizie îsi pot vedea linistiti de afaceri.

Sondajele în populatie nu-mi zic nimic, sau îmi zic doar despre responsabilitate, vezi sondajele electorale.

Mi, ai pus punctul pe "I"

Insa nu sint intru totul de acord vis-a-vis de: "Insa de la liceu în sus, cred ca se îndeparteaza din ce în ce mai mult de necesitatea reala care ar trebui sa fie o meserie învatata pe de rost, si nu alte balasturi."


Acest topic a fost editat de Diana-Maria: 26 Aug 2003, 01:37 PM

QUOTE (Mi_ @ Aug 26 2003, 01:25 PM)

Parerea mea personala e ca pâna la gimnaziu (inclusiv), învatamântul e de calitate, adaptat realitatii, bogat în continut. Ar mai fi necesare doar mici ajustari. Insa de la liceu în sus, cred ca se îndeparteaza din ce în ce mai mult de necesitatea reala care ar trebui sa fie o meserie învatata pe de rost, si nu alte balasturi. Cercurile de interese sacrifica formarea performanta a tânarului, mergând pe "merge si-asa" iar factorii de decizie îsi pot vedea linistiti de afaceri. Sondajele în populatie nu-mi zic nimic, sau îmi zic doar despre responsabilitate, vezi sondajele electorale.

Cred ca invatamant de calitate poate fi intalnit si in Universitati. Foarte multe Universitati pun foarte mult accentul pe calitatea procesului de invatamant, asa ca nu vad de ce nu am include in randul institutiilor cu responsabilitate in acest sens si Universitatile!
Cat despre sondajele de opinie cred ca sunt decise in ceea ce reprezinta opiniile unei majoritati la un moment dat.

Invatamânt performant în universitati? Poate, în cazuri exceptionale. Acum depinde cu cine te compari. Cu liberienii sau cu americanii.

Si despre Dacie poti spune ca e performanta si fiabila, daca n-ai mai vazut în viata ta o alta masina.

Iar în afirmatia

QUOTE

Cat despre sondajele de opinie cred ca sunt decise in ceea ce reprezinta opiniile unei majoritati la un moment dat.

recunosc ca n-am gasit vreun sens, poate e ascuns.

[Off topic]

Nu e nimic prolix in acea fraza... nu stiu de unde si pana unde zici ca nu intelegi!
Este ca si cum ai zice ca nu stii limba romana

QUOTE (Petru @ Aug 26 2003, 11:06 AM)

Un sondaj recent arata ca cu mult peste 50% din populatia chestionata a raspuns afirmativ la intrebarea daca invatamantul romanesc este unul de calitate. Este cred un procent semnificativ...

Pentru ca nu a vazut niciodata un alt invatamint, si li se pare normal...
Cumnatul meu tocmai ce mi-a spus cum face el facultate si ma apuca rasul... numai lautarii lipsesc la examene...
Toate facultatile sint "europene" si "ecologiste" si care mai de care, dar nivelul e la 10 km sub nivelul marii mai ales ale celora aflate in orasele uitate de D-zeu, (unde fac cursuri, la caminul cultural ?)
De invatamintul liceal, ce sa mai vorbim, am predat si eu trei ani si cind ascult ce zic fostii mai colegi, ma apuca groaza...
Bref, invatamintul e o oglinda fidela a societatii romanesti actuale... delasare, mizerie, coruptie, nepotism, inegalitite... desigur ca nu se poate generaliza (desi... in cazul de fata... )
Iar "recentele sondaje"... cu statistica poti spune ce vrei si opusul ei, depinde cum organizezi esanionul, ce intrebari pui si cum prelucrezi informatia
Stiai ca in US sint mai multi saraci decit in Teleorman? Uite, le-au luat-o romanii innainte Inca o data

Acest topic a fost editat de sorin666: 1 Sep 2003, 08:13 AM

Este adevarat ca in unele Universitati, mai ales printre cele particulare, nu se face carte asa cum ar trebui.
Dar asta nu e un factor decisiv spre a pune o eticheta intregului sistem universitar din Romania. Este ca si cum ai constata ca porcul tau nu s-a ingrasat suficient pentru Craciun si tragi concluzia ca si ceilalti porci sunt la fel ca al tau!

La un moment dat s-a vorbit despre Ana Caraiani... cred ca este un "fapt" semnificativ ca avem performanta in ciuda saraciei. Si nu este vorba numai despre Caraiani, olimpicii la fizica bunoara intra in aceasta categorie...

Aha, uite si argumentul (mersi...) Dupa cum iti spuneam, cu o floare (un buchet) nu se face primavara, sint niste elevi "modificati genetic" in licee/clase de elita, cu implicare familiala care depaseste cu mult normalul (si evident, cu capacitatile native ale elevului...)
O scoala buna nu e cea care formeaza virfuri ("exemple" daca vrei) ci una care pregateste INTREAGA GENERATIE pentru viata (cu "rebuturile" inerente, evident...)
Dupa mine si ce am aflat de la fostii mei colegi de munca (de la scoala) si de facultate (ramasi la catedra) dinamica nu e "chiar" pozitiva (evit sa strig "catastrofa", sa nu te sperii )
Nu au cu ce (baza materiala), nu au cu cine (elevii sint debusolati si demotivati "generatia tranzitiei" ia adesea ca model pe Copilu' Minune sau pe Nae Buticaru' decit pe Einstein... ) si, in plus, cadrele didactice sint (nu toti, ci majoritatea) blazate, demotivate, prost platite, competindu-si veniturile din ore particulare, activitati paralele sau altele... Sau daca vrei si pe scurt, si daca ar dori, nu au cum si cui
Consider ca prima misiune a scolii nu e sa lanseze "primul roman pe luna" (iti aduci aminte de bancul cu "piticul sovietic, cel mai inalt pitic din lume" ) ci sa asigure tuturor o pregatire teoretica-pragmatica corespunzatoare.
Cit despre olimpiade ETC, mi-am mai bagat si eu nasul prin asa ceva, la fizica chiar, intr-o epoca cind cei mai tineri de pe aici erau, poate, la gradinita

Esti prea inversunat. Poate ai dreptate, dar ai aruncat un bolovan la vale si nu-l mai poti stapani. Scoala nu-i nici mai buna nici mai rea decat societatea in care traim. Sunt, dincolo de ce crezi tu, elevi foarte buni care nu sunt creatii artificiale ale unor clase "sera". Cred ca ar trebui pus accentul pe criticarea sau aprobarea sistemului actual de invatamant in esenta lui si nu pe cazuri izolate gen "olimpici". E vorba daca scoala mai produce oameni sau scoate pe banda rulanta manelisti si buticari. Impresia mea actuala (e posibil sa mi-o schimb in curand) este ca termenii in care este gandit acum invatamantul au luat-o putin inaintea generatiilor actuale care sunt prea preocupate cu alte probleme specifice tranzitiei.

De multe ori se face presupunerea eronata ca daca starea generala a societatii este proasta nu la fel ar trebui sa fie si situatia invatamantului... cred ca asa cum s-a sustinut mai sus exista o interdependenta intre cele doua!

Societatea in care traim a fost creata pe bazele sistemului de invatamant. Toate personajele ce "pun umarul" la mentinerea starii de haos politic, economic si cultural au in spate "ani grei" de scoala romaneasca.

Asta este o dovada ca sistemul nu functioneaza. Nu reuseste sa scoata OAMENI, ci numai mecanisme umanoide cu target-uri prestabilite: avutie, faima, desfrau ...

Cred ca ar trebui sa tinem cont ca cei mai multi oameni care dirijeaza fraiele societatii actuale au facut parte dintr-un sistem diferit de invatamant, cu mult deosebit de cel actual.

Petru: Te contrazic aici.
70% dintre profesori sunt tot cei din vechea garda. Retul de 30% sunt tineri, din pacate doar la o generatie distanta de cei in varsta. Mentalitatile se schimba de la o generatie la alta, dar nu intr-atat incat sa influenteze decisiv-pozitiv starea lucrurilor.
In plus, societatea in care traim este doar o forma mascata de comunism de cea mai joasa speta. In conluzie, nici cadrul pentru efectuarea schimbarii nu este asigurat.

Probabil ca ai dreptate in privinta comunismului mascat in actuala societate... dar cred ca schimbarea poate avea loc mai ales ca generatiile tinere se impun din ce in ce mai mult in viata publica.
De asemenea nu inteleg prea bine ce ai vrut sa zici cu acele procente!

Era doar o estimare a situatie pe varste in invatamant.
Oricum, nu este atat de usor pentru tinerii din viata publica.
Da, multi intra in politica, incearca o afacere, putini reusesc. Poate din cauza faptului
ca sunt etichetati la prima vedere si sunt aruncati undeva in margine si uitati acolo.
Lucru descuranjant pentru multi dintre ei.

Iti dau un exemplu:

Acum 2 saptamani am fost la un training organizat de Ministerul Invatamantului si Camera de Comert pe teme manageriale.
Stii de au avut de spus trainerii la inceputul cursului?
"40% dintre voi s-ar putea sa aiba afaceri de succes" (primul trainer)
"Dar daca ma uit bine la cursanti, cred ca procentul este mare si hazardat." (al doilea trainer)
Iata mentalitatea romaneasca. Tin sa mentionez ca nu erau deloc in varsta.

Dupa 2 zile de curs am constatat ca eu puteam tine mai bine decat oricare dintre ei trainingul acela.
Total neprofi faza.

Societatea actuala nu este rezultatul procesului de invatamant. Nu are cum sa fie scoala o forta care sa depaseasca cadrul familial si anturajul social. Scoala nu a fost niciodata (iar eu cred ca nici nu trebuie sa fie) un mijloc de educare sociala. Aici trebuie sa intervina media, politia si alte "organe abilitate". Constiinta sociala se obtine prin constrangeri materiale (amenzi) sau chiar fizice. Scoala nu trebuie sa-si propuna crearea unui om integrat direct in societate ci un om care sa inteleaga ce inseamna cultura si libertate. Spiritul nu trebuie ingradit mai mult decat e strict necesar, iar orice incercare de inregimentare, chiar si intr-o clasa, trebuie sa ne puna pe ganduri. Scoala ar trebui sa fie cu un pas inaintea societatii, cel putin din punct de vedere al intelegerii generatiei actuale. Din pacate scoala pare a intra pe un fagas gresit incercand cu disperare sa-si gaseasca fortat drumul. Schimbarile dese ale sistemului de invatamant produc pagube imense in imaginea de ansamblu a societatii. Daca nici scoala nu-si poate croi un drum si propune un sistem atunci cine, in aceasta tara, mai poate reusi ceva ?

Spre deosebire de punctul de vedere de mai sus cum ca scoala nu este un mijloc de educare sociala tin sa am o alta opinie.
Perfect de acord cand afirmi despre omul care este format spre a intelege cultura si liberatatea. Dar aici cred ca intervine in principiu scoala si numai dupa intervin alte "organe abilitate"... Cat despre scoala nu cred ca este vazuta ca o "ingradire" a liberatatii decat de cei care prefera alte locuri de "inregimentare", ca strada, bar s.a.m.d.

Nu stiai ca "cei care pot, fac, cei care nu, invata pe altii cum se face..."
Crezi ca cineva care a reusit in afaceri are timp sa "treininguiasa" pe altii

petrule, vad ca vrei neaparat sa fii avocatul invatamantului romanesc.
ai zis ceva de cei 50% din romani care cred ca invatamantul romanesc este de calitate. tocmai asta e foarte grav: lucrurile stau prost iar noi nu reusim sa vedem asta si o tinem tot pe a noastra cu "romanii sunt cei mai destepti".

vroiai argumente: articol din capital din data 01 noiembrie 2001
uite linkul pentru tot articolul : http://www.capital.ro/cautare.php?IdOfSect...wArticle=detail

Mai sa fie, pai cum asa domne'! Tocmai la matematica unde ne credeam cei mai tari? Dar vezi tu ca era vorba de romanii in general, si nu de acei cativa "crescuti in sera" cum zicea cineva mai sus.

Mai spunea cineva de cat de greu este sa faci rost de materiale didactice, de carti, etc, etc. Nu neg ca exista astfel de situatii, dar sunt si licee cu mijloace materiale destul de bune, cu dotare informatica la zi, cu calculatoare destule, dar slab folosite, unde tot nu se face mare lucru.

In liceu se pierde o gramada de vreme cu incercarea de a transmite niste informatii si cunostinte pe care tanarul absolvent poate ca nu le va folosi niciodata. Veti striga "Cultura Generala" dar eu nu vad ce treaba au reactiile din chimia organica cu cultura generala, ca sa dau doar un exemplu. Majoritatea colegilor mei (am terminat clasa de informatica) nu mai stiu nimic din chimia organica, cu exceptia celor care au optat pentru medicina la facultate. La fel sta treaba si la celelalte materii. In SUA nu esti obligat sa faci anumite materii in liceu, ci doar sa ai un anumit numar de credite din fiecare ramura : stiinte exacte, stiinte sociale etc. Gradul de dificultate al materiilor este la alegerea ta. Daca vrei sa mergi la o facultate cu profil tehnic o sa iei cursuri mai avansate de matematica si fizica, dar daca vrei sa ajungi medic nu te obliga nimeni sa inveti integrale. Poti sa alegi ce sa inveti, si astfel poti sa alegi ce iti place.

La noi alegerea o faci cand dai la liceu, pentru ca odata ce ai intrat la un anumit profil ai un anumit set fix de materii pe care le vei studia. Si cum intrarea se face prin picaj toata lumea isi va dori sa intre la o clasa de varf (info, mate fizica cu engleza, franceza sau tailandeza intensiv), iar la biochimie nu vor ajunge tocmai cei mai apti pentru a fi doctori mai departe, ci aceia care nu au fost in stare sa intre mai sus. Tara se vrea democratica, dar sistemul de invataman este tot comunist, si implica alegeri minime din partea elevului.

Cat despre facultate Petrule nu ma pot pronunta decat in cazul meu. Eu sunt la ASE si sunt dezamagit de facultate. Ma asteptam la mult mai mult. Si sa nu zica nimeni ca nici la ASE nu sunt bani de materiale didactice sau ca nu avem calculatoare si alte alea.

Da, cred si stiu pentru ca am participat la o serie de training-uri pe tema "Team leadership" tinute de o persoana de mare succes in afaceri in SUA, a carui companie actualmente organizeaza anual astfel de training-uri pentru Armata SUA, Trezoreria SUA, Primaria NY, MOTOROLA si alte astfel de nume. Sunt oameni care au succes si tin cu tot dinadinsul sa impartaseasca si cu ceilalti secretul succesului lor.

Sunt oameni care constientizeaza ca economia se bazeaza pe relatii de interdependenta. Structura evolueaza cand fiecare membru al ei evolueaza si invers, deci prin faptul ca si altii vor avea business-uri de succes, automat si posibilitatile de extindere ale afaceri lui cresc.

DAMNTIUS,

Nu tin sa fiu "avocatul invatamantului romanesc", e o "calitate" mult prea complicata pentru mine... altii poate s-ar descurca mai bine!
Rezultatele la care faci trimitere n-ar trebui sa mire pe nimeni, poate doar pe cei care asa cum afirmi inca mai sustin ca "romanii sunt cei mai destepti"...
Solutiile pentru reforma din invatamant si apropierea acestuia de modalitatile de predare din Occident bunoara au fost incercate de ultimii ministri ai educatiei. Poate nu cu succesul la care cei visatori s-ar fi asteptat! Sa luam spre exemplu incercarea de a da elevului de Liceu optiunea de a studia unele materii optionale, care in urma cu 4-5 ani nu exista...
Masurile insa cum este de asteptat vor continua in acest sens, nimeni nu se asteapta sa intram in U.E. cu sechele ale vechilor forme de predare si invatare.
Si acum spre incheiere, ceva despre acumularea fortata de informatii. Incet incet cred ca se impun noi forme de manipulare a informatiei, mult mai diverse fata de ce se intampla nu cu multa vreme in urma. Cei care intra acum in Liceu, d.e. nu sunt stapaniti de "teroarea" ca vor fi obligati sa invete si sa-si ocupe timpul cu materii ticsite de informatii brute.

inca acest sistem de invatamant este unul ramas pe loc si dupa cum se vede... tot inainte

Nici o pb si eu am participat si in plus de faptul ca profii erau antreprenori de mana a doua, se limitau la banalitati de genul keep smiling si uite-te in oglinda si spune "I'm a winner"

N-avem carte, avem talibani
Andrei Postelnicu, Financial Times
in Jurnalul National de azi

http://www.jurnalul.ro/modules.php?op=modl...rticle&sid=7382

Sistemul de invatamant din Romania este printre cele mai proaste....a cui este vina ? A statului si a elevilor in mare parte, apoi urmand profesorii.
Pentru un salariu de nimic, profesorii nu au nici o motivatie reala sa lupte pentru/cu niste elevi care nu ii respecta absolut deloc, ii judeca dupa felul cum se imbraca si cum arata, fac glume proaste la adresa lor, in fata sau pe la spate, si cel mai important nu isi respecta indatoririle acelea de a face teme, citi etc.
Dati-mi va rog un simplu motiv pentru care profesorii trebuie sa "indure" actele de batjocura, indiferenta si ignoranta elevilor. Pentru niste bani cu care nu poti sa faci mai nimic nu merita sa te enervezi/consumi pentru asa ceva. Din aceasta cauza nu prea mai sunt profesori care sa predea cu adevarat la scoala. La meditatii lucrezi cu un singur elev, care chiar intelege ce i se preda ( atentia nu ii mai este indreptata catre activitatile distractive din timpul orelor de la scoala ).
Sa nu mai vorbim de faptul ca intr-o clasa sunt in medie 30 de elevi, deci aproximativ 30 de moduri de a invata, si intr-o ora sau doua pe zi nu se poate explica pentru fiecare elev in parte. La scoala iti sunt aruncate niste teoreme, definitii etc. care trebuie sa le inveti ca papagalul si care nu te ajuta la absolut nimic. Tin minte ca la Capacitate exact asa s-a intamplat, si la meditatiile de la matematica, am invatat chiar eu cum sa deduc teoremele, definitiile etc. Nu mai era necesar sa stiu 100 de reguli, invatasem totul logic si acest mod de invatare a fost extraordinar. Culmea este ca pentru invatarea aceasta logica trebuie sa platesti, la scoala nu iti va fi predat niciodata in asa fel. Si toate acestea din vina statului care acorda un salariu de mizerie.

Vorbind din prisma elevilor, lipsa interesului de scoala este total. Dupa cum spunea un bun profesor de-al meu din liceu: "Dragoste cu sila nu se face"......unui elev nu ii poti "baga pe gat" materiile care nu ii plac, care nu il ajuta mai departe in ceea ce vrea sa devina. Alt factor sunt cantitatile enorme de carti de citit, lectii de retinut ( ca papagalul si apoi uiti repede ) te descurajeaza si nici macar nu ai timp sa inveti si sa iti faci temele pentru 5-6 materii diferite pe zii. Un exemplu: program de scoala de la 2 PM la 8 PM. Seara vii acasa obosit si cu siguranta fara chef de a lucra pentru scoala. Seara te culci tarziu, dimineata te trezesti tarziu si fugi la scoala sa nu intarzii....si ciclul se repeta la majoritatea liceelor in clasele a IX-a si a X-a unde programul este in acest mod. Pe langa toate acestea mai este si anturajul care te determina sa chiulesti, fumezi, droghezi, bei, astfel sutele de absente acumulate pe parcursul unui an al unui SINGUR elev. Si acestia sunt tot factori din sistemul de invatamant. Cat despre puterea elevilor de a respinge invitatiile la bere, la o tigare nu pot spune decat ca cel care nu fumeaza, nu bea etc. este considerat un fraier si izolat de majoritatea unui liceu care fumeaza, bea....
Elevii de bani gata.....acestia nu sunt interesati de scoala pentru ca nu vad in acestea nici un scop, au aproape tot ce isi doresc de la parinti. Ceea ce nu realizeaza acestia este ca, probabil, intr-un tarziu fabrica de bani "a lui mami si tati" va disparea, dar va fii prea tarziu, acestia avand deja o facultate luata cu bani dar practic nestiind sa faca nimic.
Exemplele negative pot continua prin cei care au facut o facultate, au invatat pe bune, iar acum nu isi gasesc loc de munca sau isi gasesc foarte greu si prost platit.
DA, avem olimpici internationali, premianti, dar acestea sunt cazuri izolate care reprezinta 10% din masa elevilor. Exemplele pot continua dar cred ca am atins destul de bine miezul problemelor.
Poate am folosit o lupa prea mare si am descris prea in detaliu cele de mai sus, dar eu cred ca doar cunoscand in adancime sursa problemelor se poate rezolva cu adevarat ceva. Si am vorbit doar de partea negativa deorece aceasta este cea mai mare si aceasta trebuie cat mai repede "reparata".

Acest topic a fost editat de Justice: 4 Sep 2004, 02:27 AM

Bine ai venit la han JUSTICE ! Din tot sufletul, si cu felicitari pentru modul matur de abordare al subiectului !

Multumesc contraste, si bine v-am gasit !

Asta e...
“Profesorii”, tragedie intr-un act

Premierul Adrian Gura de Aur a trecut la amenintari mascate sub zambetul lui smecheresc declarand ca: “Reforma in invatamant va trebui sa tina seama si de faptul ca populatia scolara a scazut destul de mult in ultimii ani si in conditiile acestea poate ca ar trebui sa vedem din nou si norma scolara, si scolile acolo unde sunt amplasate. Daca discutam cu unii dintre functionarii publici, ei ne spun ca profesorii au si o norma mai mica, au si posibilitatea de a face meditatii, iar daca sunt in anumite locuri au si o bucata de teren si se mai descurca.”
Dar “cei mai umiliti dintre pamanteni” nu s-au speriat de vorbele cu naduf al lui Adrian Barbatul Minune si au iesit in strada sa-si verse paharul plin de nemultumiri adunate pic cu pic in ultimii zece ani. Nu iti trebuie capacitati de clarvazator ca sa realizezi ca tara in care profesorii debutanti au salarii mai mici decat un gunoier, un muncitor necalificat, un vanzator, o confectionera sau tot ce vreti, va avea mari probleme cu generatiile viitoare de tineri, care probabil vor fi calificati doar in proiectarea scuipatului pe asfalt, in administrarea banilor din buzunarul tatalui, in transportul de fetite la dormitor si in lingvistica injuraturii. Pentru tinerii absolventi de facultate, invatamantul este ultima optiune, bau-baul variantelor profesionale, pe care il aleg doar in caz de “accident”. Guvernantii, in alchimia lor inversa, au transformat piatra filozofala a cunoasterii in balast.
Domnul Nastase le reproseaza profesorilor ca recurg la meditatii sau la cocosarea deasupra bucatii de teren. Atata vreme cat nu pot sa deschida ferma Cornu 2, sa infiinteze o banca sau sa falimenteze una, muncesc si ei ce stiu. Sau poate Nastasica ar vrea sa-i vada cersind in fata Parlamentului sau facand trotuarul.
Guvernul actual ar merita sa fie consemnat in Guiness Record Book pentru distrugerea in timp record a invatamantului. Ne laudam cu acei cativa olimpici internationali care si asa nu vor ramane sa faca purici in ograda de gunoi a Romaniei si uitam ca invatamantul este un fenomen ce priveste masele de tineri. Daca nu vrem sa traim asemeni cirezilor de vite, unde cel care are “cornu” mai mare castiga, ar trebui sa acordam mai multa importanta fenomenului educational, unde reforma a fost consemnata doar pe hartie, nu si faptic, scoala ramanand sa fie sinonima cu 12 ani de exercitiu de memorare.
Facultatile si-au marit considerabil numarul studentilor si au un procent de absolvire de parca am fi invadati de genii. Am ajuns acolo incat nici diploma de licentiat, nici cea de masterat si nici cea de doctorat nu mai atesta valoarea posesorului. Cu facultati private pana si in cele mai neinsemnate orase, carti plagiate cuvant cu cuvant, nu este greu sa iti lipesti mandru titlul de “Dr” in fata numelui.
Cineva, cativa, ar trebui sa traga frana in caz de urgenta. Trenul invatamantului nostru se indreapta cu viteza de TGV si vagoane de CFR catre statia Sodoma&Gomora.

Ma CACTUS dar de ce trotuarul, cand a aparut celebra publicatie a lui Mircea Dinescu, "Plai cu boi"?????? AI???? Se pot face rezervari ! Ghici in numele cui rezerv un loc ?

Invatamantul roman e mult mai concentrat decat in Occident si cand o sa fim la nivelul lor(occidentalilor) tara noastra o sa se duca de rapa. Asa suntem obisnuiti cu mai mult o data. Profesorii si invatatorii au inceput sa scoata zombii pe banda rulanta. Copiii nu sunt deloc relaxati la ore sau rad sau glumesc. Invatamantul nostru e foarte incordat.

personal vad invatamantul romanesc ca o institutie invechita, inecata in proriile-i rugini (da, de origine comunista).
invat la un liceu destul de bine vazut (de "elita"), si sunt la o sectie speciala de limba germana, cu toate acestea, eu am cursuri de la 7 pana la 15, o programa haotica, profesori nepregatiti pentru ceea ce predau(victime ale aceluiasi sistem in care facultatile sunt un paravan pentru incompetenta, in consecinta careia vine o supraaglomerare de materii, dezorganizare etc., adaugand proverbiala lene la acestea rezulta un cocteil exploziv si nociv pentru tot ce inseamna viitorul in romania). revenind insa in cursul liceeal pot spune ca toate problemele invatamantului vin de la caracterul modificat, mutat al speciei:romanus postcomunensis. gandidnd ca tineretul de astazi sunt doar progeniturile celor pe care comunismul i-a lovit puternic si direct si i-a prasit in conformitate cu "preceptele", pot spune ca avem de-a face cu o generatie stigmatizata de constientizarea zadarnicului. ce doresc sa spun prin asta? o tara in care era interzis sa ai un viitor, o tara in care era interzis sa sa detii proprietate, in care propria-ti casa depindea doar de flatulatiile celui mai josnic misel de la secu, in care SECUritatea nu exista de fel , in care informatia era doar stofa de basm....mai trebuie sa continui? dupa '89 am avut acces brusc la ceea ce parea un vis, toti cei care au mers in occident erau ca mesmerizati de ceea ce occidentalii au construit/inventat in perioada noastra de latenta comunista. in consecinta am preluat tot ce ni-se parea mai placut de la ei, "moda", obsesiile, vedetele si vedetismul, cultul drogurilor (pentru ca sa fiu in conformitate cu alte lucruri spuse de alti "hanisti"), nestiind insa ca toata schela asta filigrana de fantasmagorii orbitoare era/este construita pe pamant foarte fragil, din care se rupe din cand in cand o bucata, care ne face sa ne dam seama cine suntem cu adevarat. ce are asta cu invatamantul?starea invatamntului este directa consecinta a calitatii oamenilor pe care ii serveste.
think about it...